La información se recupera del Diccionario de Lengua de Señas Mexicana, manos con voz, de Serafín Esther y González Raúl, Páginas 11 – 14.   Puede descargarse completo en la siguiente dirección:  http://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/DiccioSenas_ManosVoz_ACCSS.pdf

Curso complementario: Lengua de Señas Mexicana III Objetivo: Que el estudiante: ·          Realice tareas comunicativas centradas en el uso de la LSM. ·          Aplique transversalmente los aprendizajes obtenidos en los bloques I y II. ·          Incremente el vocabulario que forma parte de la Lengua de Señas Mexicana, en situaciones comunicativas pedagógicas. ·          Demuestre conocimiento de la Lengua de Señas Mexicana, que le posibilite, la explicación pertinente, preparación y aplicación de actividades, en educación básica de alumnos sordos. Curso dirigido a: Estudiantes de la Licenciatura en Educación Especial, Área Motriz. Recursos tecnológicos disponibles: WhatsApp Grupo – Motriz 1* Blog – http://practicandolsm.blogspot.mx Correo electrónico – beatriz.gutierrezc@sepdf.gob.mx Internet...

Glosario LSM Lengua de Señas Mexicana Configuración Forma que la mano adopta para realizar cada seña. Ideograma Seña que corresponde a una palabra. Orientación Orientación de la mano con relación a su cuerpo. Dactilología Configuración manual que corresponde a cada una de las letras del alfabeto, se usa para deletrear nombres de propios, palabras desconocidas o sin seña. Movimiento Las señas estan compuestas por movimiento, pueden desplazarse en el espacio y tomar diversas formas. Clasificador Son las señas que se usan para describir las características inherentes sobresalientes de un objeto, como es el material, forma, consistencia, tamaño ordenamiento y número. Colocación Las señas son producidas en el espacio, se extienden frente a la persona, teniendo límites definidos. Español signado Es una de las estrategias que se ha empleado con la intenc...

La ventaja que representan para el curso de Lengua de Señas Mexicana, la evaluación a través de  rúbricas y autoevaluación son: Ayuda a estudiante a identificar sus metas.  Es preciso y se apoya de códigos comunes en relación al estudio. Ayuda a escalar o avanzar entre los niveles. Determina aspectos que suelen convertirte en limitantes, por lo que el estudiante puede anticiparse. Favorece la honestidad y la toma de conciencia. Propicia retos. Contribuye a mejorar sus ejecuciones y hacerlas cada vez más completas. Invita a la indagación y preparación. Delimita aspectos normativos. Propicia la coevaluación y heteroevaluación. Promueve en el estudiante la identificación de sus fortalezas. Motiva al estudiante a aprender del error. Aporta una retro alimentación inmediata de sí mismo y terceras personas.

I nstrumento de auto evaluación Curso complementario Lengua de Señas Mexicana III Nombre:                                                          Grupo:                        Fecha: El siguiente reporte de autoevaluación te servirá para valorar los aspectos que has fortalecido, así como identificar aquellos que requieren de más atención de tu parte. 1.       ¿Identifica los aspectos en los que tuviste, un avance significativo? ¿Cuáles fueron? 2.       ¿Qué fue lo que r...

Rúbrica para evaluar exposición de tema en LSM Parámetro de evaluación Nivel de dominio Indicador de habilidad Avanzado Lo maneja con facilidad Intermedio Requiere consolidar Suficiente Requiere práctica Comprensión Prácticas Sociales Usa señales luminosas para llamar la atención. Saluda: señala que ha iniciado la clase. Usa nombres igual a la seña personal. Al intervenir en una conversación cede turnos haciendo comprensible su discurso/ clase, Pregunta si alguien tiene dudas y las resuelve. Manifiesta una despedida o cierre de la actividad. Responde oportunamente. Suele usar tiempos e intervenir en conversaciones, aunque no siempre lo hace de manera adecuada, omite por olvido algunos actos sociales. Casi siempre responde oportunamente. Se le dificulta tomar un rol definido en las conversaciones o bien ceder turnos, se desespera y habla. Se apre...

Anexo 3 Escuela Normal de Especialización Rúbrica de evaluación: “Lengua De Señas Mexicana” (LSM) Parámetro de evaluación Nivel de dominio Indicador de habilidad Avanzado Lo maneja con facilidad Intermedio Requiere consolidar Suficiente Requiere práctica Insuficiente No lo maneja Comprensión Actitud y participación Muestra seguridad en el uso de la LSM. Su actitud gestual (corporal y facial) es complemento y demuestra lo que quiere comunicar: comunicar: alegría, tristeza, molestia, atención, tranquilidad, afecto, etc. Muestra interés en la relación emisor - receptor. Se mantiene en el tema. Muestra un poco de inseguridad en el uso de la LSM o, por el contrario, llegar a exagerar, pudiendo no ser tan claras sus expresiones para comunicar: alegría, tristeza, molestia, atención, tranquilidad, afecto, etc. Muestra interés en la relación emisor - recep...