Bloque I y aprendizajes esperados

Propósitos 

* El alumno reconocerá a las personas Sordas como miembro, de una comunidad lingüística, con una lengua, historia y cultura propias.

* Que el alumno conozca la expresión corporal, dactilología, el uso de clasificadores e ideogramas básicos, que integran a la Lengua de Señas Mexicana y los apliquen en situaciones comunicativas.

Contenidos temáticos:  La pertenencia a la comunidad Sorda: la sordera y el uso de la LSM.
 Rasgos característicos de la cultura Sorda.
 Lengua, tradiciones y costumbres
 Valores culturales
Elementos de la Lengua de Señas Mexicana

- Parámetros formativos
- Alfabeto de la Lengua de Señas Mexicana (dactilología)

Vocabulario por campo semántico: (Anexo listas de vocabulario)

a) Saludos

b) Pronombres personales

c) Estados de ánimo

d) Expresiones interrogativas

e) Verbos 1

f) Tiempo

g) Números

h) Familia

i) Casa

j) Colores

k) Cuerpo

l) Ropa

m) Alimentos

n) Medios de transporte

Actividades de apoyo:- Lectura complementaria por Emanuelle, Laborit (2008), "El grito de la gaviota", Ed. Seix Barral, España. Autobiografia de una chica sorda.

- Película: Escúchame – Hear mi - completa subtitulada español - YouTuveyoutube.com/watch?v=LQkBZvTrdq0

- Revisión de la selección Videos en LSM.

- Elaboración de evidencias en video.